2025年12月15日	いじめ重大化防止　「研修用事例集」活用しよう
2025年12月8日	道徳科の本格見直し　「いじめ」に向き合い議論を
2025年12月1日	ハイブリッド型教科書　具体例示し現場の懸念に応えよ

2025年11月

2025年11月24日	児童・生徒の自殺　大人が「希望」語り、生を照らせ
2025年11月17日	勤労感謝と子ども　「なぜ働くのか」考えさせたい
2025年11月10日	増える不登校　全ての子に目を向けたい
2025年11月3日	学校文化の維持　家庭、地域からも支援を

2025年10月

2025年10月27日	外国人の増加　放置できない不就学
2025年10月20日	秋と「朝の読書」　習慣が生涯を左右する
2025年10月13日	深まる指導要領改訂作業　審議のオンデマンド配信を
2025年10月6日	指導要領論点整理　「タテとヨコ」、全教科で示せるか

2025年9月

2025年9月22日	養護教諭２人配置拡大　対象校７００増実現へ期待
2025年9月15日	指導要領改訂の論点整理案　地道に授業力磨き備える
2025年9月8日	高校の文化祭　教員にとっても学びの場に
2025年9月1日	「防災の日」を迎えて　校内施設の機能強化図ろう

2025年8月

2025年8月25日	学テの分析　学力上位でも「不得意」の訳は
2025年8月11日	戦後８０年を教える　現在の国際情勢にも留意
2025年8月4日	教員の著作物利用　夏季休業日に研修の機会を

2025年7月

2025年7月28日	授業分かる子の減少　教え方だけの問題か
2025年7月21日	教材研究への「没頭」　人生の支えになるのでは
2025年7月14日	盗撮と画像共有　学校に残る火種、消す努力を
2025年7月7日	若い教員の早期退職　共感的に育てる校内体制を

2025年6月

2025年6月23日	処遇改善の次　今こそ「定数改善計画」を
2025年6月16日	教頭による巨額着服　信頼関係と別、校長は点検を
2025年6月9日	高校無償化　公立の魅力、教職員にもあるのでは
2025年6月2日	水泳指導の意義　学校プールで命守る技能を

2025年5月

2025年5月26日	不登校と教育課程　支援センターの体制は十分か
2025年5月19日	学級の「荒れ」　小さな兆しを見逃さぬよう
2025年5月5日	全国学力調査　実施方法の抜本的見直し必要

2025年4月

2025年4月28日	教職員の集団づくり　尊徳「開墾の教え」応用しては
2025年4月21日	家庭訪問の意義　学校との関係密にする機会
2025年4月14日	学習指導要領の基準性　授業力向上のためにも大綱的に
2025年4月7日	校長不在の中教審　指導要領改訂へ当事者の声を

2025年3月

2025年3月24日	新任教師を迎える　自らの失敗談を語っては
2025年3月17日	不登校と防災　「全ての子」に判断・行動の力
2025年3月10日	デジタル教科書の導入　使用効果の実証的検討、十分か
2025年3月3日	子どもの近視増加　各校で組織的な予防策を

2025年2月

2025年2月24日	増える夜間中学　不登校経験も生かせる職場
2025年2月17日	通信制の普及　「対面」にも良さ、守り続けて
2025年2月10日	子どもの自死最多　大人もできぬこと、強いていないか
2025年2月3日	「北方領土の日」を迎え　世界情勢から実感伴う学びに

2025年1月

2025年1月27日	特別活動の充実　多様性認め、包摂性を高めて
2025年1月20日	生成AI指針の改訂　組織的な研修が不可欠
2025年1月13日	新年度の教育課程編成　重視したい教職員の参画意識
2025年1月6日	学習内容の削減　不登校、教員不足の現実に目を