2025年3月24日	新任教師を迎える　自らの失敗談を語っては
2025年3月17日	不登校と防災　「全ての子」に判断・行動の力
2025年3月10日	デジタル教科書の導入　使用効果の実証的検討、十分か
2025年3月3日	子どもの近視増加　各校で組織的な予防策を

2025年2月

2025年2月24日	増える夜間中学　不登校経験も生かせる職場
2025年2月17日	通信制の普及　「対面」にも良さ、守り続けて
2025年2月10日	子どもの自死最多　大人もできぬこと、強いていないか
2025年2月3日	「北方領土の日」を迎え　世界情勢から実感伴う学びに

2025年1月

2025年1月27日	特別活動の充実　多様性認め、包摂性を高めて
2025年1月20日	生成AI指針の改訂　組織的な研修が不可欠
2025年1月13日	新年度の教育課程編成　重視したい教職員の参画意識
2025年1月6日	学習内容の削減　不登校、教員不足の現実に目を

2024年12月

2024年12月16日	高校受験に向けて　不安を成長の糧としたい
2024年12月9日	国語力の向上　どの教科でも「振り返り」に力を
2024年12月2日	次期学習指導要領　創意工夫利く弾力的基準を

2024年11月

2024年11月25日	保護者対応　依然重い負担、組織的取り組みを
2024年11月18日	大学合格後の学び　「時間共有」の価値伝えたい
2024年11月11日	「放課後等デイ」と学校　連携促進へ行政支援を
2024年11月4日	デジタル教育の課題　発達を考慮「最適な使い方」を

2024年10月

2024年10月28日	少年犯罪の増加　再考したいICT利用
2024年10月21日	生徒による選挙運動　求められる学校の中立性
2024年10月14日	「特別支援」の経験率　校長の力でも高められる
2024年10月7日	思考・判断・表現の力　育成手法の開発が急務

2024年9月

2024年9月23日	生成AIの利活用　ガイドライン、早く確定を
2024年9月16日	いじめ重大事態の調査指針改訂　公平・中立性の確保、課題多く
2024年9月9日	「教師の確保」答申　今こそ政府の責任果たせ
2024年9月2日	秋からの生徒指導　不安や悩み、早期の把握を

2024年8月

2024年8月26日	夏休みと体験格差　学校への期待は大きい
2024年8月12日	優生思想の根絶　国家の過ち、どう伝えるか
2024年8月5日	８月の平和学習　オンラインで実施しては

2024年7月

2024年7月22日	不登校児童・生徒の実態　地域・学校が把握　教育力向上を
2024年7月15日	不登校と入試　内申書の欠席日数欄は必要か
2024年7月8日	生涯学習施設の活用　夏休み、子どもの学び　広げたい
2024年7月1日	夏休みを前に　過ごし方、子どもに考えさせて

2024年6月

2024年6月24日

食育月間を迎えて　栄養教諭増へ定数改善を